"OLORA A TARDOR" (FA OLOR DE TARDOR)

Un dia de tardor

Filtra la fulla

la llum que l’acarona,

ocre rogent de tardor,

branques robustes

de paciència mil·lenària,

en el temps efímer de la tarda,

aquest temps

inabastable que camina.

Us presento a continuació una activitat artística i plàstica realitzada amb els meus alumnes de 4 anys per representar la Tardor.

L'activitat consisteix en realitzar un quadre de tardor, en primer lloc estampem un full amb pintura, fent servir els colors propis de la tardor i utilitzant esponges, un cop eixuts els fulls enganxarem una fulla marró recollides i aportades a l'aula pels propis alumnes, aquestes fulles poden ser de diferents formes.

El suport utilitzat per realitzar el quadre consisteix en pintar amb pintura marró la tapa d'una capsa de sabates.

El conjunt de tots els quadres de tardor ens dóna una composició artística i creativa.

ART-TARDOR

Amb els objectes també podem fer art, un art conceptual on les idees són més rellevants o importants que els objectes.

Amb els nens i nenes de P-3 un cop han manipulat, ordenat, classificat, observat...tots els objectes portats de casa, amb els colors de la tardor, els he proposat fer art amb els objectes. Hem parlat d'aquells artistes que utilitzen objectes en els seus quadres, i ens hem engrescat a fer quadres artístics amb els objectes de colors groc, taronja , vermell i marró.

I aquesta ha estat la proposta duta a terme: en primer lloc hem pintat amb els dits i les mans uns cartrons de mides diferents a les habitualment utilitzades per fer plàstica.

 

 

Un cop pintats i eixuts, els nens i nenes han colocat, de manera lliure, un objecte relacionant-lo amb el color del suport.

 L'hem enganxat amb la pistola de cola termofusible i en una última sessió hem observat i parlat sobre el resultat de les composicions, hem aprofitat per posar un títol a casdascú dels nostres quadres.

 

 

 

CLASSIFIQUEM TARDOR

Acostumo a treballar les matemàtiques basant-me en una metodología on la manipulació de material, el joc, i els nens i nenes de la classe són els protagonistas.
Us presento una activitat de classsificació d'objectes. En primer lloc vam demanar a les famílies que portèssin de casa algun objecte amb la condició que havia de ser d'un color, i aquest color havia de ser o groc, vermell, taronja o marró, per què eren els colors de la tardor, que en aquell moment estàvem treballant.

Un cop presentats tots els objectes els vam deixar en una mateixa safata tots barrejats. Un dia vam decidir ordenar-los, entre tots vam decidir que els ordenariem per colors. D'aquesta manera estem fent una activitat matemàtica i joc de lògica on està present una qualitat sensorial, hem realitzat una operació de relacionar objectes detectant una qualitat comuna, els quals primer hem definit i als que hem reconegut una de les seves qualitats, en aquest cas el color.

                    Elles i ells s'ho han passat genial manipulant i jugant a ordenar els objectes!

MIRADES DE TARDOR

 

Educar  la  mirada  forma   part  de  les  activitats  que  sovint  proposo als  meus  petits  alumnes, i  quan   arriba  la  tardor,  treballem  els colors propis de l'estació utilitzant el  paper de cel.lonafa,  juguem a mirar a través dels diferents colors ,com ara el groc, taronja, vermell.

Una activitat on els nens i nenes experimenten,.

 

i un  cop  hem  jugat una  estona  a  mirar a través dels   papers, proposem de posar-los enganxats  a la  finestra  i  així  poder ...

          "mirar de colors".

 

EL POEMA DE TARDOR

 

Sovint un dels recursos que utilitzo per treballar la tardor i a la vegada la lecto-escriptura és la presentació d'un poema relacionat amb l'estació de l'any.
Aquesta vegada he utilitzat un senzill poema que segur totes i tots coneixeu:

 

Amb les nenes i nens de P-3 he representat aquest poema mitjançant l'art, i hem comfeccionat un mural artístic on utilitzant la técnica del collage hem enganxat elements relacionats amb la tardor, del nostre racó d'observació. Després hem fet regalims ruixant pintura dels colors típics dels paisatges de l'època. Us deixo una mostra del resultat.

AUTORETRATS DE TARDOR

 

A P-3 começo a treballar  el coneixement de les parts del nostre cos , assimilar-les, i a representar-les. Una de les activitats on entren en lloc aquests continguts més concrets en relació al coneixement del nostre cos, és la representació a través del dibuix de la figura humana.

 

Aquesta vegada he aprofitat la tardor per fer un quadre artístic conjunt  en el qual experimentem amb els colors de tardor, utilitzem la tècnica plàstica de l’estampat amb paper de diari, i  ens representem a través del dibuix.

El resultat de l’activitat l’hem anomenat:

                               “Autoretrats   de   Tardor”

El suport de l’obra artística és una peça de cartró de forma rectangular.

Per pintar-la amb els colors de tardor hem utilitzat pintura de color groc, taronja, vermell, i marró.

 

Hem fet una bola amb un full de paper de diari, i  l’hem utilitzada per fer estampació a sobre del cartró. D’aquesta manera el resultat deixa el fons amb una textura, que ens recorda a les obres de J.Pollock.

 

 Els nens i nenes s’han dibuixat en una cartolina utilitzant un retolador negre. I el dibuix resultant l’he enganxat a sobre del quadre de tardor, per acabar,els noms de les nenes i els nens els he escrit a sobre d’una de les fulles recollides  i portades al racó d'observació.