Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris paisatges de tardor. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris paisatges de tardor. Mostrar tots els missatges

22.10.18

ESPIRAL DE TARDOR



Andy Goldsworthy escultor conegut per la utilització d'elements naturals en les seves obres escultures i composicions efímeres, va ser el que ens va inspirar en la proposta de realitzar una espiral utilitzant els elements naturals recollits pel racó d'observació de la Tardor.
Prèviament vam admirar algunes de les seves composicions i espirals realitzades en contextos naturals i amb el material que s'hi troben en ells, utilitzant la natura com a material escultòric.
Nosaltres vam sortir al pati carregats de fulles i vam realitzar la nostra "espiral de tardor", així va ser com els meus alumnes de 4 anys la van anomenar.








20.10.17

RETRATS DE TARDOR, ARCIMBOLDO


Retrats inspirant-nos en l'obra d'Arcimboldo "Tardor", utilitzant les fruites del racó d'observació.
Un cop analitzada l'obra de l'artista, en parlem de les diferents tècniques utilitzades per expressar i composar un retrat, a través de la pintura, escultura i la fotografia. Nosaltres vam voler imitar el retrat de Tardor d'Arcimboldo però transformar-lo en retrats fotogràfics.
Els nens i nenes triaven quines fruites volien pels ulls, el cabell, el nas, la boca... i entre ells s'ajudaven per posar-les en el lloc i esperar a fer la fotografia que es convertiria en el nostre retrat.
Us deixo un petit exemple de l'activitat.


8.10.17

ARCIMBOLDO I ELS FRUITS DE TARDOR



Arcimboldo i les obres dedicades a les quatre estacions és un dels referents artístics sovint utilitzats per parlar de la tardor i els fruits que caracteritzen aquesta estació de l'any.
Agafant com a referència aquesta obra artística de l'autor constituïda per un retrat de perfil i composat per elements com el raïm , les carbasses, castanyes, magranes, bolets, figues... vaig proposar als meus alumnes de 4 anys composar un retrat efímer utilitzant les fruites i fruits de tardor que teniem a l'aula.







18.9.17

"OLORA A TARDOR" (FA OLOR DE TARDOR)

Un dia de tardor

Filtra la fulla
la llum que l’acarona,
ocre rogent de tardor,
branques robustes
de paciència mil·lenària,
en el temps efímer de la tarda,
aquest temps
inabastable que camina.


Us presento a continuació una activitat artística i plàstica realitzada amb els meus alumnes de 4 anys per representar la Tardor.
L'activitat consisteix en realitzar un quadre de tardor, en primer lloc estampem un full amb pintura, fent servir els colors propis de la tardor i utilitzant esponges, un cop eixuts els fulls enganxarem una fulla marró recollides i aportades a l'aula pels propis alumnes, aquestes fulles poden ser de diferents formes.
El suport utilitzat per realitzar el quadre consisteix en pintar amb pintura marró la tapa d'una capsa de sabates.
El conjunt de tots els quadres de tardor ens dóna una composició artística i creativa.





28.11.15

EL SO DE LES FULLES DE TARDOR

                                                                Les fulles tenen so?

Com ja he fet esment en altres posts, el treball de les sensacions i percepcions a l'etapa infantil és essencial per tots el beneficis que comporta al bon desenvolupament dels nostres infants.
Sota la  pregunta les fulles tenen so?  Presento aquesta activitat als nens i nenes de P-3. Després de fer les corresponents hipòtesis, passem a l'acció: amb les mans agafem i rebreguem les fulles seques que hem recopilat al racó de tardor, i en un silenci absolut verifiquem si les fulles sonen.


 
És una activitat amb la qual també despertem el sentit de l'escolta, de l'escolta activa, de les sensacions acústiques, perquè el sentit de l'oïda també és molt important per descobrir el nostre món.

29.9.15

MIRADES DE TARDOR


 
Educar  la  mirada  forma   part  de  les  activitats  que  sovint  proposo als  meus  petits  alumnes, i  quan   arriba  la  tardor,  treballem  els colors propis de l'estació utilitzant el  paper de cel.lonafa,  juguem a mirar a través dels diferents colors ,com ara el groc, taronja, vermell.



Una activitat on els nens i nenes experimenten,.
 
i un  cop  hem  jugat una  estona  a  mirar a través dels   papers, proposem de posar-los enganxats  a la  finestra  i  així  poder ...
          "mirar de colors".
 

26.9.15

EL POEMA DE TARDOR

 
Sovint un dels recursos que utilitzo per treballar la tardor i a la vegada la lecto-escriptura és la presentació d'un poema relacionat amb l'estació de l'any.
Aquesta vegada he utilitzat un senzill poema que segur totes i tots coneixeu:

 
Amb les nenes i nens de P-3 he representat aquest poema mitjançant l'art, i hem comfeccionat un mural artístic on utilitzant la técnica del collage hem enganxat elements relacionats amb la tardor, del nostre racó d'observació. Després hem fet regalims ruixant pintura dels colors típics dels paisatges de l'època. Us deixo una mostra del resultat.








22.9.15

AUTORETRATS DE TARDOR


 
A P-3 começo a treballar  el coneixement de les parts del nostre cos , assimilar-les, i a representar-les. Una de les activitats on entren en lloc aquests continguts més concrets en relació al coneixement del nostre cos, és la representació a través del dibuix de la figura humana.

 
Aquesta vegada he aprofitat la tardor per fer un quadre artístic conjunt  en el qual experimentem amb els colors de tardor, utilitzem la tècnica plàstica de l’estampat amb paper de diari, i  ens representem a través del dibuix.

El resultat de l’activitat l’hem anomenat:
                               “Autoretrats   de   Tardor”
El suport de l’obra artística és una peça de cartró de forma rectangular.

Per pintar-la amb els colors de tardor hem utilitzat pintura de color groc, taronja, vermell, i marró.


 
Hem fet una bola amb un full de paper de diari, i  l’hem utilitzada per fer estampació a sobre del cartró. D’aquesta manera el resultat deixa el fons amb una textura, que ens recorda a les obres de J.Pollock.

 
 Els nens i nenes s’han dibuixat en una cartolina utilitzant un retolador negre. I el dibuix resultant l’he enganxat a sobre del quadre de tardor, per acabar,els noms de les nenes i els nens els he escrit a sobre d’una de les fulles recollides  i portades al racó d'observació.



18.9.15

QUAN ARRIBA LA TARDOR

 
Quan comencen l'escola i comencem a veure al matí el terra ple de fulles marrons, i els arbres que canvien de color, ja comencem a olorar la tardor.
A la classe de P-3 vaig introduir el tema de la tardor en primer lloc amb l'activitat de conversa on vam parlar del perquè començaven a caure les fulles del pati de l'escola, i observant com canviaven de color.
Un dia a través dels contes vam parlar dels colors  del paisatge de tardor i dels fruits que són més propis d'aquesta època de l'any, un dels contes preferits va ser :"Quan arriba la senyora Tardor".

Una altra activitat va ser la observació i lectura d'imatges de paisatges de tardor per entendre millor aquests canvis de la natura i dels colors propis dels paisatges de l'època de l'any.
I per saber-ne més dels fruits que ens parlàven els contes, vam decidir anar a la fruiteria a comprar-ne uns quants per tal de construir el nostre racó d'observació, al racó d'observació poden accedir sempre que vulguin per tocar, mirar, jugar i conversar.

 
És molt important realitzar activitats d'observació amb tots els sentits, és a dir, presentar el material i que el puguin tocar, mirar, olorar, tastar...

 
 d'aquesta manera treballem les sensacions i percepcions, tant importants per descobrir el món i per potenciar la Creativitat.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...