LA TARONJA ÉS UNA ESFERA !

Amb l'arribada de l'hivern, parlem dels fruits típics d'aquesta época de l'any, les taronges són les protagonistes, ja que els cítrics són els fruits de l'hivern, aquells que ens aporten les vitamines per afrontar refredats.

I quina forma tenen les taronges?
Comencem a experimentar a través de les sensacions, les mirem, olorem, toquem... i al passar la mà per sobre la pell de la taronja podem notar la seva textura i la seva forma!
Una cara corva que ens donarà pas a les converses sobre geometria.




En aquest cas, primer experimentem sota la pregunta: la taronja rodola? I ho comprovem.

 

Més tard ens preguntem: podem fer una torre o una construcció amb les taronges? I com bons científics ho comprovem.

                                                                           

D'aquesta manera sorgeixen les conclusions sobre els comportaments dels cossos geomètrics:
- La taronja té forma d'esfera !
- La taronja té una cara rodona, és a dir, no és plana! té una cara corva.
- La taronja, per tant, rodola!
- La taronja, no es pot apilar perquè cau!

Finalment deduïm que:

•  la taronja té forma d'esfera,
•  no es pot apilar perquè té una cara corva,
•  i sí rodola per la seva forma arrodonida, és a dir, perquè té una cara corva.

Manipulant, i d'una forma divertida i engrescadora introduïm als nostres infants en el coneixement dels cossos geomètrics i els seus comportaments.

EL SO DE LES FULLES DE TARDOR

                                                                Les fulles tenen so?

Com ja he fet esment en altres posts, el treball de les sensacions i percepcions a l'etapa infantil és essencial per tots el beneficis que comporta al bon desenvolupament dels nostres infants.
Sota la  pregunta les fulles tenen so?  Presento aquesta activitat als nens i nenes de P-3. Després de fer les corresponents hipòtesis, passem a l'acció: amb les mans agafem i rebreguem les fulles seques que hem recopilat al racó de tardor, i en un silenci absolut verifiquem si les fulles sonen.

 

És una activitat amb la qual també despertem el sentit de l'escolta, de l'escolta activa, de les sensacions acústiques, perquè el sentit de l'oïda també és molt important per descobrir el nostre món.

EXPERIMENT AMB PINYES

 

Seguint amb les activitats relacionades amb les pinyes del racó de tardor, avui us presento un experiment que vam realitzar amb les pinyes.

En primer lloc vam preparar el material: pinyes petites obertes , garrafes tallades transparents, i aigua. Un cop ja teniem el material preparat vaig preguntar què passaria si ficàvem les pinyes a dins de l'aigua. Aquí van començar a formular hipòtesis: que si canviaria de color, que si no passaria res, que si es mullarien....

I com bons científics que som, vam comprobar-ho! Vam ficar les pinyes a dins de l'aigua i...doncs sí, es vam mullar, i també vam observar que no s'enfonsaven!

                                   Però el que no sabiem és que al cap d'una estona.......

                                  les pinyes obertes....es van tancar!!!!

 

 

                                                         

L'explicació és ben senzilla: els pinyons dels pins són pinyols que volen per poder plantar-se en diferents llocs, lluny del pi, i d'aquesta manera reproduir-se.

Si plou i estan mullats no poden volar, així que la pinya es tanca amb l'aigua per protegir els pinyons.

Així de sabia és la nostra naturalesa.

 

 

MIRADES DE TARDOR

 

Educar  la  mirada  forma   part  de  les  activitats  que  sovint  proposo als  meus  petits  alumnes, i  quan   arriba  la  tardor,  treballem  els colors propis de l'estació utilitzant el  paper de cel.lonafa,  juguem a mirar a través dels diferents colors ,com ara el groc, taronja, vermell.

Una activitat on els nens i nenes experimenten,.

 

i un  cop  hem  jugat una  estona  a  mirar a través dels   papers, proposem de posar-los enganxats  a la  finestra  i  així  poder ...

          "mirar de colors".

 

EL POEMA DE TARDOR

 

Sovint un dels recursos que utilitzo per treballar la tardor i a la vegada la lecto-escriptura és la presentació d'un poema relacionat amb l'estació de l'any.
Aquesta vegada he utilitzat un senzill poema que segur totes i tots coneixeu:

 

Amb les nenes i nens de P-3 he representat aquest poema mitjançant l'art, i hem comfeccionat un mural artístic on utilitzant la técnica del collage hem enganxat elements relacionats amb la tardor, del nostre racó d'observació. Després hem fet regalims ruixant pintura dels colors típics dels paisatges de l'època. Us deixo una mostra del resultat.

TAULA DE LLUM

 

Fa temps que vaig fabricar una taula de llum, i sovint quan arriba la nit hi juguem una estona la meva filla i jo , observem els materials a través de la llum, fem composicions de colors, experimentem .

 

 Fem agrupacions, seriacions de material, de colors, construim figures geomètriques, fem camins...

 

                                       
                                           I  construeix bonics paisatges emergents de la seva imaginació.

ENS REFRESQUEM AMB GELATINA

Una de les activitats que podem plantejar als nostres petits i petites per combatre la calor de l'estiu, a part de remullar-nos amb aigua, podria ser jugar amb gelatina fresqueta.
Aquesta activitat activa els sentits i sobre tot el del tacte! mitjançant el qual els nens i nenes perceben un munt de sensacions amb les quals comencen a descobrir el món.
Us convido a probar-la, és molt gratificant i plaentera.