PROJECTE EL LLEÓ

Segur que molts de vosaltres aquest primers dies de curs esteu decidint quin serà el nom de la classe, o què és el que volem descobrir i quin tema volem treballar, quins projectes volem dur a terme aquest primer trimestre... Us deixo l'exemple d'un projecte sobre el món dels lleons que vaig fer el curs passat amb nens i nenes de P-3. Espero que us agradi i us sigui d'utilitat. Cliqueu sobre la imatge i anireu a parar al meu picassa on hi trobareu les imatges de tot el projecte.

Projecte el Lleó

BONIC POEMA DE TARDOR

Avui comença oficialment La Tador! Us deixo un bonic poema per treballar amb els nostres alumnes a l'aula.

I ARA...LA TARDOR

D' aquí poc començarem a parlar de la caiguda de les fulles dels arbres, de com van canviant de color, de la transformació del paisatge...començarem a treballar La Tardor.

Us deixo algunes imatges que mostren aquesta transformació i els colors propis de la tardor, si cliqueu damunt la imatge anireu a parar al meu Picassa on hi ha tota una mostra de fotografíes de tardor.

Paisatges de Tardor

BON CURS COMP@NYS!

Comença un nou curs! I com molts de vosaltres, un curs ple d'il.lusions i d'espectatives.
Des d'aquí vull enviar molta sort i ànims per tots aquells que encara esperen començar el camí del nou curs.
I per tots i totes que comenceu avui, molta força i ànims i que tingueu un molt BON CURS!!
Una abraçada.

QUIN TEMPS FA AVUI?

El temps meteorològic és un un factor molt present en la nostra vida real i quotidiana. Una de les activitats rutinàries que realitzem amb els més petits, i no tant petits!, és la de mirar el temps que fa cada dia. Amb aquesta activitat aprenem vocabulari i la interpretació d'unes imatges i simbologies, a més de ser una activitat que pot donar també lloc a l'aprenentatge de la observació del nostre entorn i a la interpretació del nostre món natural, si tenim en compte l'observació del temps i la seva relació amb les estacions de l'any. És important que les imatges o fotografies que s'utilitzin siguin adequades i expressin allò que volem, per exemple no podem mostrar als infants una fotografia d'un paisatge nevat i amb un sol explèndit si el que volem és que la identifiquin amb l'acció de nevar, i que el nen o nena digui que neva, ja que la imatge només expressa que ha nevat i que ara fa sol.
Us deixo alguns exemples de cartells que podem utilitzar en el racó del temps. Si cliqueu a sobre d'una de les imatges anireu al meu picassa on estan publicades.

imatges del temps meteorològic

MEMORI AMB PETXINES

Aprofitant que segur que molts de nosaltres anirem a la platja una de les activitats que podem realizar amb els més petits és aprofitar les petxines recollides per després realitzar diferents jocs, com per exemple un mèmori, on dibuixem animals, formes, etc...

LECTO AMB TAPS

Després d'uns dies de descans, que crec que ens mereixem, i espero que en vinguin més, us deixo l'exemple d'una de les activitats que he fet aquest curs amb els meus alumnes de P-3. Aquesta activitat ve relacionada amb el treball del nom que realitzem per començar a introduir la lecto-escriptura. Així doncs aquest últim trimestre hem composat el nostre nom utilitzant taps de plàstic: cada nen i nena té una bosseta amb les lletres del seu nom, i una de les activitats proposades era la de composar el propi nom i el dels companys tenim com a model el nom de la taula, un cop presentada l'activitat aquestes bossetes es desaven a l'abast dels nens per tal que poguessin tenir acces lliure. Aprofito per fer una composició personal per desitjar-vos un Bon Estiu.

PROJECTE EL CAVALL

Després de molts dies de dura feina i en la recta final del curs. Us deixo l'enllaç de la revista digital La Ceba, o surt publicat un dels projectes de treball que he dut a terme durant aquest curs amb els nens i nenes de P-3. Concretament el primer projecte del curs! Aquest que ha donat nom al grup classe El Projecte dels Cavalls. Si cliqueu sobre la imatge anireu a parar directament a la publicació del Projecte. Aquesta imatge està treta de la web de l'XTEC, on surt la publicació de l'enllaç a la revista digital on està inclòs la publicació del projecte de treball. Espero que us agradi.

Projecte Els Cavalls

 

 

álbum projecte el cavall
(cliqueu sobre la imatge)

 

FINESTRES DE PRIMAVERA

Un dels darrers experiments que he realitzat amb els meus peques de P-3 ha estat la coloració de l'aigua. Hem utilitzat ampolles petites de plàstic, les omplíem d'aigua: primer observem com l'aigua no té color, és transparent, i seguidament introduíem a dins l'ampolla trocets de paper craf, cada ampolla un color diferent, prèvia hipòtesi de què passarà? i.... sorpresa! màgia! l'aigua es transforma i es tenyeix de color!!
He aprofitat les ampolles de colors per decorar les finestres donant un toc primaveral a l'aula.

DITADES DE COLORS

Amb motiu de la primavera, amb els nens i nenes de P-3 hem decorat ampolles de vidre amb ditades de pintura. Aquestes ampolles es convertiran en bonics gerros per a flors. Us deixo una petita mostra
 del resultat de l'experiència.

PUNT DE LLIBRE

Una diada de Sant Jordi plena de Roses, LLibres, contes, Dracs, Princeses, i Cavallers! I, és clar, no poden faltar els punts de LLibre. Us deixo el punt de LLibre que he confeccionat per aquesta Diada. Espero us agradi.

UNA ROSA MOLT DOLÇA

Avui hem començat els tallers intercicles dedicats a la Diada de Sant Jordi, al taller de la Rosa he transformat una petita magdalena en una Rosa molt Dolça . Us deixo una mostra del resultat de l'experiència.

.

ARBRES DE PRIMAVERA

Amb els meus peques de 3 anys he fet una activitat plàstica relacionada amb la primavera, després de mirar i observar obres d'art i fotografíes relacionades amb aquesta estació de l'any i els paisatges primaverals, hem decidit fer un arbre ple de fulles verds i flors de molts colors. En primer lloc,hem fet el tronc de l'arbre fent regalimar pintura marró, un cop eixut amb els petits ditets i pintura hem estampat les fulles i les flors de diferents colors. Us deixo una mostra d'alguns dels resultats.

POEMES DE PRIMAVERA

Ara que ja comencem a treballar l'estació de la Primavera us deixo alguns dels poemes que he treballat a l'aula.

PICASSO I EL RETRAT

Us deixo una activitat que vaig fer quan vaig treballar Picasso, vam observar els diferents retrats que havia realitzat l'artista durant la seva vida com a pintor i després vam realizar nosaltres els nostres retrats inspirant-nos en aquells tant peculiars que feia l'artista cubista, us deixo una mostra. Ens van quedar molt divertits!

LLAUNES DECORADES

Avui us vull presentar el treball que fa una companya amb les llaunes! Consisteix en reciclar les llaunes que utilitzem sovint a casa, i donant-li un toc especial amb la tècnica découpage, mireu quines meravelles, unes precioses llaunes que podem fer servir de test per decorar el jardí, de llapicer,etc.
Si us agrada podeu veure més al seu bloc: Llaunes de colors.
Us deixo una petita mosta de la seva feina. Espero us agradi tant com a mi.

FLORS DE PRIMAVERA

Ara que ja estem pensant en com fer la tapa de l'àlbum que recull les feines realitzades a l'aula, us deixo una mostra de la maleta que vaig fer amb els nens i nenes de P-3. Vam punxat flors de diferents colors i vam enganxar una càpsula nespresso aixafada al mig, vam pintat la silueta d'una papallona amb pintura sòlida, I mireu quin resultat!

UN DOBLE PREMI !!

He rebut per part de l'Aina del bloc d'Un món de colors el premi: PREMI BEST BLOG!. I també de part de l'Aina i de la Magda del bloc Els Petits Infants : PREMI LIEBSTER AWARD!! Us dóno mil gràcies, i em fan molta il.lusió rebre'ls. Ara he de seguir les instruccions d'aquest últim que és contestar a onze preguntes, que són les següents:
1. Per què vas decidir crear un bloc i quan vas començar? Vaig començar amb el neguit de poder obrir una finestra a les famílies dels meus alumnes per tal que poguessin mirar, i que poguessin interpretar allò que a vegades els seus fills i filles els hi explicaven a casa, després de la tant típica pregunta: què has fet avui a l’escola? Més tard vaig començar tímidament a crear un blog personal per tal de poder compartir les meves experiències dins d’aquest món educatiu.
2. Si no escrivissis sobre el temes que tracten el bloc, sobre què escriuries?. Sobre art, contes infantils, i reflexions....sobre la vida en general
3. Quin és el teu post preferit? Per què? Doncs no tinc posts preferits! O...pot ser tots són preferits! Sempre publico pensant en què pot ser d’utilitat i què pot ajudar.
4. Què t'aporta tenir un bloc? Satisfacció pel fet de poder compartir, i és un fet curiós que hi hagi una germanor entre companys blocaires que no conec però amb els que comparteixo moltes il.lusions.
5. Què és el que més t'agrada del món 2.0? Sobretot aquells recursos que ens facilita la feina i ens obre la mirada cap el món actual que evoluciona constantment.
6. Com planifiques els continguts i temes pel bloc? No planifico, publico en funció d’allò que penso pot ser útil en el moment, o l’experiència que acabo de realitzar i que vull compartir.
7. Tenies entre mans altres noms pel bloc abans de decidir el que té? Ara no ho recordo bé, però vaig provar varis, i em vaig decidir per aquest nom per una anédota: quan vaig començar en el món de l’Educació Infantil, universitat, llistes d’interins, oposicions,.... no hi havia document del departament que no hi haguessis de posar el codi en referència a les “sigles” EI, i sempre deiem: EI d’educació infantil. I en el moment de crear el bloc vaig fer un petit homenatge a aquesta insignificant anècdota.
8. Si preguntes a la gent que et coneix. Què em dirien de tu? Que sóc una persona organitzada i organitzadora, constant, amable, carinyosa, somiadora, i que disfruto i m’agrada la meva feina.
9. Què fas durant el teu temps lliure?Gaudir al màxim de i amb la meva família,i els meus amics i sobretot amb la meva filla,
10. Quin consell donaries a les persones sobre el món dels blocs? Què és una xarxa on es comparteix i es pot apredre desinteressadament.
11. Has viscut algun afer important a partir del bloc? Sí, conèixer companys i companyes desconegudes, però amb els que compartiexo i tinc moltes coses en comú.

Ara toca dedicar aquest premi a 11 blocs amics: i a tots ells els agraeixo la bona feina!

1. A les noies de La Maleta del Precinema a Infantil.

2. Al Joel d'Educació i les Tic

3. A Espe de Plastiquem

4. A Estrella d' Idees Magistrals.

5. A Fini de Mi grimonio Escolar.

6. A Miren de la Classe de Miren

7. A la LLuna d' Un polsim de Sal.
8. A la Mònica de Buscant Idees.

9. A la Marta de Fent i desfent
10. A l'Àngels de Racons de colors
11. A l'Ester del Trencacloques

Salutacions i felicitats a tots i totes!!!

 

MURAL DE PRIMAVERA

Ara que ja estem al mes de Març i que d'aquí poc hem d'anar pensant en les activitats de primavera us deixo un mural que vaig fer amb nens i nenes de P-3, vam estampar les mans en paper d'embalar blanc, aquestes manetes es van transformar en flors!! amb pinzell van dibuixar les tiges amb les fulles, i tot amb pintura. I així de bonic ens va quedar!!

MATEMÀTIQUES DE COLORS

Seguint amb activitats on l'hivern i els seus colors són els protagonistes hem realitzat l'experiment de les ampolles màgiques!
Hem tenyit l'aigua de petites ampolles amb paper craf o paper pinotxo (aquell que és més arrugat) amb els colors més propis de l'hivern: blanc, lila, i blau.
Amb aquest material hem realitzat activitats de lògica matemàtica: les hem utilitzat per fer agrupacions d'ampolles per colors, per fer seriacions... i jugar lliurement donant pas a composicions creatives i artístiques, un material amb potencial per imaginar i aprendre.

agrupació per colors

seriació per colors

TENS UN TAP?

Una activitat molt gratificant i divertida que podeu fer a les aules és la de jugar amb taps!!! A la classe sempre tenim taps de plàstic i taps de suro per tal de fer experiments i jocs. Us deixo una mostra del que pot sorgir en aquestes sessions a l'aula de P-3.

tants caps tants barrets

boniques mandales

correspondències:a sobre de cada tap de plàstic un de suro

un arbre

construccions